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在我眼里，学生就像花朵，教育学生就像培植花朵，希望他们能开出绚丽的花朵，展现人生的美丽。这不是什么新鲜的比喻，园丁和花朵我们听的太多。也许有的“园丁”栽培的过程中会发现有的花儿生长很快，每天都会给你惊喜，而有的花儿在你精心的照料下也不见开出花朵，甚至不曾发芽，你开始认为这不是一颗好种子，并放弃培植。可是一位好的园丁不会忘记玫瑰花于二月下旬芽萌动，三月中下旬展叶，四月中下旬现蕾、五月盛花；向日葵从播种到开花一般需要50天左右；万寿菊、孔雀草50天左右就能开花，而美丽的漏斗花快的1－2年才会开花。我们不是在大面积的种植玫瑰花或是向日葵，一个班就像大花园，花的种类是繁多的，我们不能用统一的栽培方式、不能以统一的花期去要求每一朵花儿。
想通了这一点，我不再觉得那些成绩差点的学生让人心烦，也不再觉得调皮捣蛋、油盐不进的学生可恶，他们也许就是漂亮的漏斗花，虽然等待花开的时间长了点，但只要我用心栽培，我相信他们会开出最美丽的花朵。我唯一担心的是当满园繁花盛开，他们的心情该如何的失落啊？会不会自卑、会不会自暴自弃？会受到其他花儿的嘲弄吧？在这个过程中放弃了自己……
还记得丑小鸭的故事吗？当别的鸭蛋破壳，而我们的丑小鸭还没有动静，鸭妈妈也开始抱怨，不知道这家伙什么时候出来。老鸭子也开始怀疑这是一只吐绶鸡的蛋。丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。冬天湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。不得不说这只丑小鸭还是有几分幸运的。虽然掉进鸭窝，但是他没有饿死，他还有求生的欲望，还有好心的农夫救助。而我的学生他们会有这种幸运吗？他们会经得起开花的漫长等待吗？
班上有三个学生上学期语文期末成绩分别为2、4、8分，刚来时我信誓旦旦的说要怎样帮助他们提高，班主任说不打击我的积极性，但是别太勉强，希望越大，失望越大。我很快体会到这句话，他们连字都不认识多少，可能做二年级的题都不及格。我很失望，渐渐的不再他们身上花费精力。但是有一天，其中一个女生举手起来回答了一个问题，虽然不正确，但我还是表扬了她。每天都鼓励她尽量把能做的作业完成，有时候也给她一些小奖励。半期考试她考了30分，另外两名同学也考上了两位数。虽然分数相较其他同学很低，但是我很满意了，简直是高兴坏了！遇到这种学生，很多老师会放任其自流，毕竟五年级了抓起基础太难。虽然在他们身上我体会不到太多成绩上的成就感，可是我却很喜欢他们的乐观、开朗。其中有一个长得有点胖，像个“弥勒佛”，他很八卦，虽然成绩最差，但是小道消息特别灵通，人缘很广。上课的时候他就把你望着，其实他肯定是没听懂的，但是他不讲小话，你看着他，他就冲你笑笑。说实话，他笑的时候我总是很心酸……
虽然不知道将来他们会怎么样，在这个现实的社会怎样立足？每个人都有权利选择自己的生活方式，但是总有其他因素压迫你，干扰你……每朵花都有权利绽放，但是恶劣的环境、天气会影响花儿的生长，园丁也许会失去培植的耐心……请相信他们就是美丽的漏斗花吧，给他们一个不放弃的理由，也给自己一点宽慰。希望我们都经得起漫长的等待！
编辑：秦人
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