老师，我成为了你

多年前，学校普通话测试员培训，课堂演练，我抽到的题目是：“我最尊敬的老师。”我描述了那位老师上课的动作、语言、神态等，课后，一位同学对我说：“我知道你最尊敬的老师是谁，陕西师范大学中文系唐宋文学老师——张学忠。”

每次上课，他都是大步流星走上讲台，随手将教材《作品选》撂在讲台上，从上课伊始到下课，他一直在讲台上踱来踱去，眼睛不看教材一眼，也不见他拿教案，口若悬河，滔滔不绝。作者生平与其时代背景以及后代文人的评价融合在一起，中间穿插着正史野史的一些记载和掌故，我在下面听得痴痴的，也在我的头脑中留下了深深的烙印，这就是我的大学老师。

我只是不明白，老师怎么知道这么多的历史掌故，头脑里怎么放得下这么多诗词曲赋。针对我的疑问，老师笑笑，指指学校图书馆，同时告诉我诗词曲赋是他下功夫背的。慢慢地，我喜欢上了唐宋文学。课余时间更多地停留在了图书馆，晨读的内容不仅有英语，更有了唐诗宋词。研究生学习专业方向我选择了唐宋文学。

不知不觉间毕业已经25年了，老师在课堂上的身影没有随着时间的流逝而淡化，相反，在我的教学生涯中，老师的教学理念、教学方法正通过我而影响到了我的学生。从我登上讲台之初，学校就要求老师要有教案，也时不时地检查，但我上课从不看教案，只有认真思考过，讲起课来才游刃有余，不受教案的约束。同样的课，先后两次的讲法会不同。我会针对学生的课堂表情随时穿插一些相关的故事，将已疲惫的学生思维再拉回到课堂。如今，学生对我上课的反应亦如我当初对老师的认识。

在第30个教师节来临之际，我越发怀念和眷恋母校陕西师范大学，越发感激我的老师们，是他们给我心里种下“学高为师，身正为范”的种子。我很庆幸，我成为了你——一名教师!