洛川县教师队伍（1）

    一、任用管理
    明清时期，县学教官由省委任。塾师由办学者聘请，年终散学，来年待聘。
    民国元年(1912)规定：小学教员凡师范毕业者发给“许可证”，否则，为小学副教员。城镇乡立小学校长由乡（镇）呈报县政府审批任命；教师由校长选定，报县政府批准。民国5年(1916)规定：对小学教员每年举办一次鉴定考试。民国25年(1936)，参加鉴定考试者130人，而合格者仅10人，占参加考试总人数的8.4%。虽师资素质甚差，但数量仍然不足，故当年又录用代用教员100人。民国33年(1944)规定：校长由县政府委任，教员由校长选聘，报县教育科备案。
    建国后，教师实行国家统一录用分配。1949年经考试录用小学教师50名。嗣后，采取分期考试录用，补足缺额。从1953年后，由延安地区逐年向洛川分配大学、中师毕业生分别充任中小学教师。其它缺额由县文教科录用高、初中毕业生充任。
    “文化大革命”时期，因学校数量猛增，聘用了大量的民办教师。1977年，全县有中、小学教师2121名，其中民办1537名，占总人数的72%，导致教师的合格率急剧下降，严重影响了教学质量。
    党的十一届三中全会后，于1980年对学校布局进行了合理的调整，核定各校教师编制，对公办教师合理任用；对民办教师经考试，合格者继续使用，不合格者辞退。至1984年，共辞退民办教师871名。1989年底，全县在校教师1646名，其中公办1007名，民办639名。教师队伍统一由教育局调配管理。
    二、培养提高
    民国13年(1924)，举办第一次全县小学教师讲习会，时间1个月，参加30人。至民国末年，通过师范讲习所、师训班等各种短期训练形式，培养教师280人。
    解放后，1948年和1950年，县文教科选拔优秀教师19名，在黄龙专署设立的师训班学习，培养小学校长和教导主任。1954年，师范举办中师函授部，招收具有初中文化程度的教师，学制3年。同年有28名小学教师参加学习，后逐年招生。1978-1980年，县文教局举办半年和一年期限的俄语、英语、语文、物理、化学、数学学习班，4年共办7次，参加学习224人，结业考试及格率达95%。
    1983年，对高中达不到大学毕业、初中达不到大专毕业、小学达不到中师毕业程度的教师，进行了“教材过关”摸底考试，参加摸底者1072人，其中小学教师975人，达到“过关”规定的有5%；初中教师197人，“过关”者15人，占7.6%。据此，各公社配备小学语文、数学辅导教师各1名，帮助教师提高业务水平。初、高中教师按学科分成学习小组，由合格教师中水平较高的同志辅导，促进了教师业务水平的提高。1984年，小学教师第一次“过关”考试，参加教师540名，语文、数学两科及格者54人，占总人数的10%。1985年4月，第二次测验582人，达到“过关”规定者494人，占89.8%。是月，中学教材“过关”考试参加教师277人，经测验全部“过关”。同年，县教育局抽调60名小学音乐教师在县教师进修学校学习半年，提高了小学音乐教师的专业知识教学水平。
    三、社会地位
    教师工作是培养人的工作，故，历代皆受社会尊重。民国20年(1931)，第三区专署规定：“凡有学校的村庄，一律供给教师膳食；节日给教师送礼品；集会时应尽量吸收教师参加主席团。”民国30年(1941)后，通货膨胀，教师工资低微，生计难以维持，因而社会上有“家有三合粮（约一市斤），不当猴儿王（教师）”的论调。
    建国初，教师普遍受到社会敬重，把教师称为“人民教师”、“人类灵魂工程师”，家长和社会人士敬称教师为“老师”。1954年，洛川第一届工农代表大会选举代表，5名教师被推选为委员。

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