让古诗词成为文化基因

　　最近，习近平总书记到北师大视察时表示，很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。这番话可以说引起了各界广泛热议，也为我们当下的教材改革及教育敲响了警钟，传承古诗词是教育的应有之义，让人深思。

　　笔者认为，习总书记说到的“去中国化”并非危言耸听，个别地方就有以减负为名在教材中删去古代经典诗词的。比如上海，据报道，今年开学，上海市小学一年级第一学期新版语文课本删除了每个章节后的“古诗诵读”部分，共有《寻隐者不遇》《登鹳雀楼》《夜宿山寺》等8篇古诗被删去。其实，当下的语文教学本就应该根植于中华民族传统文化的肥沃土壤，挖掘古代经典这座宝库，只是在操作中应该摸索学生各阶段特征，适时地、科学合理地让学生接触这些经典，而不是减少或者删除。

　　“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，浸泡在诗词瑰宝中，不但能培养学生对古典文化的兴趣，还能让他们学会和树立正确的人生理念。想想我们现在能脱口而出的，都是小时候熟能成诵的诗词散文，这些经典往往脍炙人口，超越时空，是正确价值观、是非观的良好借鉴，让人终身受益。虽然可能在小时候未解其意，但是长大后越发能体会其中深意。学习古典诗词和散文，从小就应该打基础，否则古典文化功底就很难建立。习近平总书记所说把经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因，这当中有传承、传播的责任，有文化、文明的回归。皮之不存毛将焉附，失去基因，再怎么折腾也无异于舍本逐末。其实，这只是一个教育的常识而已，但许多人却误入歧途，迷失了自己。

　　民族的也是世界的。古代经典能让我们的心灵得到熏陶和滋养，传统文化更是维系教育的根本。只有用好了古代经典，做足了传统文化的功课，才能让教育不失去本真，让中华民族文化发扬光大。