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泾阳县为留守儿童编织起健康幸福成长的网络

2014-7-8 23:44:00  来源:[CopyFrom]  进入论坛

西部网讯(通讯员 孙涛)“六一”留守儿童文艺慰问会上,英才学校的《留守不再孤单》再次引起参会群众、干部、志愿者、家长的共鸣。该校的刘巧珍校长说,泾阳留守儿童多,但他们不缺少亲情和爱护,我们的节目来自我们真实的生活。

去年以来,泾阳县以构建留守儿童关爱服务保障体系为出发点,编织了学校、家庭、社会相结合的监护网络,着力解决留守儿童教育、学习、生活、心理、安全等方面存在的困难,努力营造留守儿童健康成长的良好环境,实现全县留守儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”的工作目标,让每一个留守儿童健康幸福成长,促进留守儿童全面发展、健康成长。

健全关爱留守儿童工作机制

推动留守儿童教育管理工作向规范化、制度化、科学化方向发展

泾阳建立起“党政统筹、部门联动、镇级负责、学校为主、家庭尽责、社会参与、儿童为本”的“七位一体”农村留守儿童教育管理长效工作机制,推动留守儿童教育管理工作向规范化、制度化、科学化方向发展。

泾阳县县委书记多次到基层调研留守儿童教育工作,确定一名县委常委负责日常工作,先后下发了《泾阳县“阳光行动”—关爱留守儿童工作实施方案》、《关于设立留守儿童亲情室和推行爱心家长制度工作意见》、《泾阳县建立农村留守儿童关爱服务体系试点工作实施方案》、《泾阳县关于开展“关爱农村留守儿童行动”实施方案》、《泾阳县关爱农村留守儿童联席会议成员单位工作职责》等十几个文件,教育、妇联、财政等15个单位组成泾阳县关爱留守儿童工作小组。

初步建立了县级领导定点联系留守儿童制度,留守儿童关爱工作领导协调机构,使留守儿童工作有人抓、有考核、有保障。县财政每年拨付一定的资金用于留守儿童工作,全县建成留守儿童指导站12个,儿童成长家园3所,家长学校171所。

抓基础建设,保障关爱工作有序开展

通过调查全县留守儿童数量、区域分布、受教育程度、监护情况、需求状况等,为全县留守儿童建立了个人档案,详细记录留守儿童成长足迹,并进行动态监测,为进行针对性的教育管理提供第一手材料。

在关爱工作中组建了“五支队伍”、 采取了“六项措施”、制定了“七项制度”,不断充实和完善留守儿童关爱服务体系。

“五支队伍”:家庭教育专兼职教师队伍、专家队伍、志愿者队伍、工作者队伍、优秀家长队伍。

“六项措施”:广泛宣传,形成全社会关注的氛围;开展试点,探索教育管理的有效办法;加强科研,增强教育管理的科学性;部门密切配合,营造良好的育人环境;建设一支专职教师队伍;加强德育教育,学会感恩。

“七项制度”:档案制度和联系卡制度、结对帮扶包抓制度、监护人培训制度、定期亲情交流制度、特别关爱制度、法制教育培训制度、安全保障制度。

把留守儿童结对帮扶工作

作为促进其健康成长的一个有效途径

开展了“千帮千”活动,确定1000名党员教师与1000名留守儿童结为“1+1”帮扶对子,当好“代理家长”,从心理上弥补留守儿童的亲情缺失感。

做到“四个优先”,即学习上优先辅导,为留守儿童制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果,建立进步档案;生活上优先照顾,对留守儿童多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心;活动上优先安排,鼓励留守儿童多参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既愉悦身心,又培养独立生活能力;物质上优先照顾,根据季节变化,定期不定期给帮扶儿童给予物质资助,使孩子享受到温暖。

同时,在各镇妇联、机关妇委会中开展了“代理妈妈”活动,动员爱心人士与留守儿童“结对子”。目前,共“结对子”1570对,让留守儿童找到了家的感觉,增强自信心,健康快乐的成长。

建立校园留守儿童亲情交流制度

弥补留守儿童的亲情缺失

泾阳各中小学都建立了固定的“亲情联系室”,配备计算机、视频摄像头和亲情电话并免费开放,使留守儿童与家长可以经常面对面聊天。还安排专业教师对学生和家长进行网络聊天的技术指导,及时做好亲情电话的记载工作,注意观察留守儿童亲情电话结束时的表情,发现表情异常立即做好心理咨询等善后工作。

雪河中学等校还组织“与留守学生一起过佳节”、为留守学生举办“生日Partay”等活动,让他们感到亲情处处有,时时有真爱。

建立留守儿童心理疏导机制和监护人的培训制度

使其快乐健康成长

泾阳各级学校均开设心理健康教育课,针对性地开展留守儿童心理健康教育,化解心理压力。通过设立“心理咨询室”或“悄悄话信箱”等形式,对留守儿童开展心理咨询活动,增强心理调适能力。

同时,他们组织大学生志愿者住进“留守儿童之家”,开展联谊活动,让大学生志愿者用年轻积极乐观的心态去感染留守儿童,走进他们的心理世界,为其进行心理疏导,提供帮助。并依托学校、社区、村委会等机构建设家长学校,通过讲授心理、卫生、健康等知识,帮助农村家长、临时监护人、代理教师掌握科学教育和管理“留守儿童”的基本常识和方法,让他们能更好的了解孩子、引导孩子和教育孩子,成为孩子生活的知情人、学习的引路者和成长的保护者。

抓活动开展,营造全社会关爱的良好氛围

定期举行“传递温暖奉献爱心”关爱贫困留守儿童捐赠活动,每年“六一”儿童节期间,对留守儿童开展了慰问、义诊、咨询活动,积极建设“留守儿童成长家园”,聘请专家对留守儿童的监护人进行了家教知识讲座。这些活动有力的促进了泾阳各界人士参与留守儿童工作的积极性,泾阳县团委建立了留守儿童志愿者服务队,关工委“五老”配合监护人教育留守儿童,并到网吧进行义务监督,一些成功人士纷纷进入“关爱大使”队伍,带动更多的人士参与留守儿童教育这项工作。


编辑:秦人
关键词:泾阳县  留守儿童 编织 健康幸福 成长 网络 
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