因为8月26日，教育部网站发布了一则《关于中小学开展书法教育的意见》，要求全国中小学开展书法教育，其中，规定小学三到六年级的语文课程中，必须每周开设一课时书法课。这条消息一发布，立即引起了全社会的广泛关注。

  记者调查

  很多人不会用毛笔写字

  今年5月，教育部、国家语委发布了2010年中国语言生活状况报告。该报告指出，随着信息化时代的到来，学生汉字书写能力正在退化。的确，如今许多孩子能熟练地操作电脑，但未必能写出一手漂亮的汉字，用毛笔写出规范工整的汉字对他们来说更是难上加难。

  在记者的采访中，很多教师、家长、孩子都觉得教育部的要求并不算高，在生活和学习中，用毛笔写字的习惯的确正在被人们淡忘。

  尤其在电脑和网络普及时代，更使得人们生活中不再注重书法的优劣，很多人甚至不会用毛笔来写字。教育部这一次《意见》的下发，是在提醒人们不要忘了传统文化，也确实唤起了人们对孩子书法教育的重视。

  教育部门

  书法课啥时开还没确定

  记者昨日采访了解到，省教育厅、西安市教育局及各中小学还没有接到教育部的相关文件，因此，现在也不能确定什么时候，将以什么形式来开设书法课程。而且，让众多教育机构犯难的是，《意见》中虽然提出为落实书法教育提供条件保障，但却缺乏较为具体细致的条款。记者从国家课程标准发现，对于中小学生书法的宏观要求是能正确工整地书写汉字，并有一定的速度，能用毛笔字书写楷书，体会书法的审美价值等，但《意见》中并未明确规定什么程度才算是合格。

  长安区一位小学语文教师告诉记者：“书法课程不像其他技能，缺乏一个统一的评定标准，教师应当怎么去教授书法课，我们教到什么程度，孩子的书法作业写到什么程度才算优秀或者过关呢？”

  家长担忧

  孩子课业负担会更重

  不过，对于中小学生练书法一事，也有很多不同的声音。有人担心这也许只是一阵风潮，最终会流于形式乃至流产。也有家长和孩子抛出犀利观点，在中小学生课业负担如此超负荷的情况下，何苦再给被作业、升学绑架的学生们再加一根要命的稻草。

  家住甜水井的周女士孩子今年上初三，周女士告诉记者：孩子早在小学六年级时就迫于升学压力，停掉了舞蹈、钢琴、绘画等许多课外班，整天忙着写作业，做习题，负担太重了，哪还有时间练习书法呢，家长觉得教育部的出发点是好的，但孩子实在没时间，估计很难执行下去，想推行素质教育，肯定得先改变应试教育的大环境。